এই পোস্টে জীব বিজ্ঞান ১ম পত্রের ৭ম অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন দেওয়া আছে। সংক্ষিপ্ত সিলেবাসে এই অধ্যায় টি রয়েছে। এখান থেকে অনেক বোর্ডে সৃজনশীল প্রশ্ন করা হবে। মূল বইয়ে এই সৃজনশীল গুলো দেওয়া নেই। তাই এখান থেকে পড়ে নিন।
নগ্নবীজী ও আবৃতবীজী উদ্ভিদ সৃজনশীল প্রশ্ন
এখানে নগ্নবীজী ও আবৃতবীজী উদ্ভিদ সৃজনশীল প্রশ্ন গুলো দেওয়া হয়েছে। উদ্ভিদবিদ্যা ৭ম অধ্যায়ের সৃজনশীল প্রশ্ন গুলো এখান থেকে পড়ে নিন।
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ঃ
জয় একটি ফুল পর্যবেক্ষণ করতে গিয়ে লক্ষ্য করল; ফুলটি উনি, ট্রাইমেরাস, পুষ্পপুট এবং এক গর্ভপত্রবিশিষ্ট।
ক. পলিস্যাকারাইড কী?
খ. রেস্ট্রিকশন এনজাইম বলতে কী বোঝ?
গ. উত্ত ফুলের পুষ্পপ্রতীক অংকন করো ।
ঘ. উদ্দীপকের ফুলটির গোত্র বিশ্বখাদ্য নিরাপত্তায় বিশেষ ভূমিকা পালন করে। – বিশ্লেষণ করো ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ঃ
আবিদা ম্যাডাম ক্লাসে প্রথমে সমান্তরাল শিরাবিন্যাস পাতা ও পুষ্প স্পাইকলেট ধরনের উদ্ভিদ নিয়ে আলোচনা করছিলেন। পরে বৃক্কাকার পরাগধানীবিশিষ্ট একটি উদ্ভিদের চিত্র প্রদর্শন করেন। ”
ক. আইসোগ্যামাস কাকে বলে?
খ. পরজীবী বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পরের উদ্ভিদের গোত্রের শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্য লেখো।
ঘ. ভূমিক্ষয় রোধ, গবাদিপশুর পালন, খাদ্যের যোগান ও শিল্পে প্রথম গোত্রের উত্তিদের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ঃ
: “X” ও “Y” দুটি ভিন্ন উদ্ভিদের জননাঙ্গারূপে আচরণ করে । “X” এর আকৃতি ফ্লাক্সের ন্যায় এবং বন্ধ্যা কোষের আবরণ দ্বারা আবৃত। “Y” দেখতে ফণা তোলা সাপের ন্যায়।
ক. উগ্যামাস জনন কাকে বলে?
খ. একটি হোমোস্পোরাস স্পোরাফাইটিক উদ্ভিদের নাম লিখ ।
গ. “Y” বিশিষ্ট একটি উদ্ভিদের মূলের বৈশিষ্ট লিখ।
ঘ. “X” বিশিষ্ট একটি ভাস্কুলার উদ্ভিদের জীবন-চক্রের চিহ্নিত চিত্র অংকন কর এবং তাতে জনুক্রম দেখাও। .
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ঃ
স্বপন স্যার একদিন ব্যবহারিক ক্লাসে একটা ধান গাছের কাণ্ড এনে তার বিভিন্ন অংশ ছাত্রদের দেখালেন। তারপর কাণ্ডটির প্রস্থচ্ছেদ করে ছাত্রদের জাইলেম, ফ্লোয়েম টিস্যুগুচ্ছ দেখালেন । এছাড়া উদ্ভিদটির দৈহিক কাঠিন্য দানকারী সেলুলোজ এর রাসায়নিক গঠন সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করলেন।
ক. টিস্যু কাকে বলে?
খ. ভাজক টিস্যুর বৈশিষ্ট্য লেখো।
গ. স্বপন স্যারের দেখানো গাছটি কয় বীজপত্রী? -বৈশিষ্ট্যসহ ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উদ্ভিদদেহে কাঠিন্যদানকারী প্রধান উপাদানের রাসায়নিক পঠন বিশ্লেষণ করো ।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ঃ
সাথী একটি উদ্ভিদ পর্যবেক্ষণ করতে গিয়ে লক্ষ করল, এর পুষ্পবিন্যাস স্পাইকলেট, এটি পুষ্পপুট বিশিষ্ট ও এর গর্ভমুণ্ড পালকের ন্যায়।
ক. পুষ্প প্রতীক কী?
খ. সাইকাসের মূলকে কোরালয়েড মূল বলা হয় কেন?
গ. উদ্দীপকে আলোচিত উদ্ভিদটির গোত্রের সনান্তকারী বৈশিষ্ট্য লিখ।
ঘ. উদ্দীপকের উদ্ভিদের গোত্রের উদ্ভিদসমূহ খাদ্য নিরাপত্তায় গুরুতপূ্ণ ভূমিকা রাখে – ব্যাখ্যা কর।
উদ্ভিদবিদ্যা ৭ম অধ্যায় সৃজনশীল প্রশ্ন
সৃজনশীল প্রশ্ন ১ঃ
A = মপ. উমপ. ⚥⊕ পুং২ পু ৩+৩ গ১
B = ⊕ ⚥উবৃ৫ বৃ(৫) দ৫পুং(α)গ(৫)
ক. পুষ্পপত্রবিন্যাস কী?
খ. অধিগর্ভ গর্ভাশয় বলতে কী বোঝায়?
গ. A ও B সংকেতের উদ্ভিদগুলি যে গোত্রের প্রতিনিধিত্ব করে তাদের মধ্যে তুলনা করো।
ঘ. B সংকেতের উদ্ভিদটির উপবৃতি ভালভেট, বৃতি ভালভেট, দল টুইস্টেড এবং অমরাবিন্যাস অক্ষীয় হলে তার পুষ্প প্রতীক কেমন হবে অঙ্কন করে দেখাও।
সৃজনশীল প্রশ্ন ২ঃ
শোভাবর্ধক, বহুবর্ষজীবী, একলিঙ্গ উদ্ভিদ যা কোরালয়েড মূল সমৃদ্ধ, কচি অবস্থায় কুণ্ডলিত মুকুলাবস্থা প্রদর্শন করে এবং পুষ্পক উদ্ভিদের মধ্যে অনুন্নত।
ক. ক্যাম্বিয়াম কী?
খ. অমরাবিন্যাস বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকের উদ্ভিদটির জননাঙ্গের বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্ভিদটির গঠনগত বৈশিষ্ট্য ব্যাখ্যা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৩ঃ
শিক্ষক ব্যবহারিক ক্লাসে ছাত্রদের দুই প্রকার উদ্ভিদের বৈশিষ্ট্য দেখালেন। এক প্রকার উদ্ভিদের বীজ অনাবৃত অবস্থায় থাকে এবং অন্য প্রকার উদ্ভিদের বীজে আবরণ থাকে। ছাত্ররা উভয়ের মধ্যে মিল ও অমিল লক্ষ করলো।
ক. ঢেঁড়শ কোন গোত্রভুক্ত?
খ. সাইকাসকে কেন জীবন্ত জীবাশ্ম বলা হয়?
গ. উদ্দীপকের ১ম প্রকার উদ্ভিদের বৈশিষ্ট্য বর্ণনা করো।
ঘ. উদ্দীপকে উল্লিখিত ২য় প্রকার উদ্ভিদ গোষ্ঠী বৈশিষ্ট্যগতভাবে উন্নত- বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৪ঃ
আবিদা ম্যাডাম ক্লাসে প্রথমে সমান্তরাল শিরাবিন্যাস পাতা ও পুষ্প স্পাইকলেট ধরনের উদ্ভিদ নিয়ে আলোচনা করছিলেন। পরে বৃক্কাকার পরাগধানীবিশিষ্ট একটি উদ্ভিদের চিত্র প্রদর্শন করেন।
ক. জীবন্ত জীবাশ্ম কাকে বলে?
খ. পরজীবী বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত পরের উদ্ভিদের গোত্রের শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্য লেখো।
ঘ. ভূমিক্ষয় রোধ, গবাদি পশুর পালন, খাদ্যের যোগান ও শিল্পে প্রথম গোত্রের উদ্ভিদের গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৫ঃ
মা বকুলকে ঢেঁড়সের ভাজি দিয়ে BR-27 ধানের ভাত খেতে দিলে। বিজ্ঞানের ছাত্রী হিসেবে বকুল বলল, খাবারটি বেশ উপাদেয় ছিল।
ক. ফটোফসফোরাইলেশন কী?
খ. রিকম্বিনেন্ট ডিএনএ বলতে কী বোঝ?
গ. উদ্দীপকে উল্লিখিত উদ্ভিদ দুটির গোত্র শনাক্তকারী বৈশিষ্ট্যগুলো লেখো।
ঘ. উক্ত গোত্রদ্বয়ের অর্থনৈতিক গুরুত্ব বিশ্লেষণ করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৬ঃ
কামাল দুটি সপুষ্পক উদ্ভিদ সংগ্রহ করেছিল। প্রথম উদ্ভিদটির পাতা সরু ও লম্বা, পত্রমূল কাণ্ড বেষ্টিত এবং মূল গুচ্ছ প্রকৃতির। দ্বিতীয় উদ্ভিদটিতে মিউসিলেজযুক্ত একক বড় ফুল আছে। সে শিক্ষকের নিকট জানতে চেয়েছিল কিভাবে তাদের গোত্র শনাক্ত করা যাবে। শিক্ষক তাকে পাতা এবং ফুলের বিভিন্ন অংশ পর্যবেক্ষণ করতে বলেছিলেন।
ক. মেসোফিল টিস্যু কী?
খ. এন্ডার্ক ও এক্সার্ক বলতে কী বোঝ- ব্যাখ্যা করো।
গ. অঙ্গসংস্থানগতভাবে উদ্ভিদ দুটিকে তুমি কিভাবে পৃথক করবে- ব্যাখ্যা করো।
ঘ. উল্লিখিত উভয় উদ্ভিদের গোত্র দুটি মানুষের খাদ্য প্রদান করে- ব্যাখ্যা করো।
সৃজনশীল প্রশ্ন ৭ঃ
রীমার বেশ কিছুদিন ধরে চুল পড়ছে। তার মা তাকে তাদের বাড়ির আঙিনায় জন্মানো জবা ফুলের গাছ থেকে কয়েকটি ফুল তুলে এর রস মাথায় লাগাতে বললেন।
ক. মাতৃঅক্ষ কী?
খ. উদ্ভিদের গোত্র নির্বাচন গুরুত্বপূর্ণ কেন?
গ. উদ্দীপকের ফুলটির পুষ্প প্রতীক অঙ্কন করো।
ঘ. উক্ত উদ্ভিদের গোত্রটি অর্থনৈতিকভাবে অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ— বিশ্লেষণ করো।
শেষ কথা
এখানে গুরুত্বপূর্ণ কয়েকটি সৃজনশীল প্রশ্ন দেওয়া আছে। আশা করছি এই পোস্ট থেকে নগ্নবীজী ও আবৃতবীজী উদ্ভিদ সৃজনশীল প্রশ্ন সাজেশন সংগ্রহ করতে পেরেছেন। এই রকম আরও সাজেশন ও প্রশ্ন উত্তর পিডিএফ সংগ্রহ করতে আমার সাথেই থাকুন।
